2024-2025学年度第二学期

第15周督导听课情况通报

一、总体情况

1.授课教师

【第一听课组】

周一：1-4节，张  森;  周二：1-4课，霍瑶函

周三：1-4节，白林元;  周四：1-4节，胡  敏

周五，1-4节，周子森

【第二听课组】

周一：1-4节，刘羽佳;  周二：1-4节，彭  城

周三：1-4节，侯  萱;  周四：1-4节，司雨晴

周五：1-4节，张  熙

2.教师授课情况点评

【第一听课组】

（1）张森，优点：普通话流利，授课认真投入，在讲授和课堂组织方面都尽心尽力，师生互动频繁。不足：学生听课过程中表现得较为随便，教师需加强管理力度。

（2）霍瑶函(提出表扬)，优点：教学风格有气势、有威严，教学组织井然有序，讲授简明扼要，训练形式多样。不足：学生自主练习和交流的机会较少，对典型问题的纠错不够精准。

（3）白林元（提出表扬），优点：学生提前进场，工作服着装整齐，有学习工作页；课件充实实用，视频运用适时适度，思政教育融入自然，教学流程完整；不足：教学环境较差，影响授课效果；分组展示结果后，未对各小组进行点评，总结时应先让学生参与进来。

（4）胡敏，优点：教学环节完整，板书优美；PPT美观且内容充实；学生有上课记录的好习惯；对学生着装统一有要求，安全强调到位。不足：噪音大，听课困难，影响学生听课效果，实操演示时外围学生难以看清；课题未明确展示，在引导学生总结方面还需进一步思考优化。 

（5）周子森，优点：教学流程完整，课件较美观、充实；学生表现积极主动，尤其是班长协助老师，表现出色。不足：学生非实习时间，投入学习的少，学生在在总结中表现拘谨，应多培养训练；部分学生睡觉未及时管理。

【第二听课组】

（1）刘羽佳，优点：课程内容组织合理，教学目标明确；授课过程流畅自然，善于调动学生参与互动，课堂学习氛围积极。讲课过程流畅，能积极调动学生互动，学生学习积极性较高。不足：学生实际动手参与较少，师生深度交流不足；对学生作品缺乏针对性点评与指导，后续教学中应强化启发式教学，引导学生主动思考。

（2）彭城，优点：课前准备充分，板书工整规范，教学思路清晰，语言表达流畅。通过生动案例引导学生思考，有效拓宽学生视野。不足：实操过程缺乏操作步骤的详细讲解；建议加入更多实战演练，将进一步提升课程的深度和实用性。

（3）侯萱，优点：课前准备充足，授课时注重理论联系实际，通过生活化案例辅助教学。课堂师生互动良好，教学管理有序。不足：教学环节安排与时间分配需进一步优化，整体课堂氛围不够活跃。

（4）司雨晴，优点：课堂任务布置清晰，能及时启发引导学生，讲练结合，以学生为主体，师生互动频繁。不足：教学语言平淡感染力欠缺，两班合班授课，课堂纪律管控不足，存在学生随意讲话现象，课堂秩序有待加强。

（5）张熙，优点：授课细致入微，条理清晰，善于结合生活案例讲解知识，对操作步骤等关键问题剖析到位。不足：教学时间安排欠合理，前两节课仅布置学生做题，缺乏针对性辅导，课堂互动交流环节较少。

二、存在问题及建议

1.教学环境待优化：大棚内噪音干扰正常授课，师生日常交流需提高音量，教学效果不佳，建议采取降噪、除尘等改善措施。

2.学生习惯培养：教师应强化学生总结归纳、课堂笔记记录的意识，同时确保学生上课时携带必要学习工具，以提升学习效率。

3.实训安全保障：务必高度重视实训环节中的安全与防护工作，严格落实相关规范和措施，保障师生人身安全。

4.课件制作与使用规范：教师直接使用教材自带PPT，缺乏精心设计；授课时使用多屏模式导致图像过小，影响学生观看。建议教师用心制作课件，并采用全屏模式播放，以保证教学展示效果 。

教学意见及建议反馈 邮箱：xzjsjwc@163.com

                                           教务处

                                             2025年5月28日