2024-2025学年度第二学期

第2周督导听课情况通报

一、总体情况

本周共计听课20人。开学上课第一周，大部分老师备课充分，课堂教学内容充实，组织管理认真，大都能较好的完成教学任务。但合大班上课，建议老师们对学生的要求更明确，更细化，更具体；同时，挖掘教学素材，提高教学的趣味性和丰富性。

1.授课教师

【第一听课组】

周一：1-2节，于洪超；3-4节，樊  凡

周二：1-2节，孙  娅；3-4节，吴银霞

周三：1-2节，孙  晴；3-4节，王  凝

周四：1-2节，叶笑颜；3-4节，肖  婷

周五：1-2节，朱晓绯；3-4节，殷  璐

【第二听课组】 

周一：1-2节，孙  鲁；3-4节，李  楠

周二：1-2节，黄程程；3-4节，张海贞

周三：1-4节，邓  楠；3-4节，卜爱英

周四：1-2节，孟绮昌；3-4节，宋  珊

周五：1-2节，孟  晴；3-4节，冯  帆

2.教师授课情况点评

【第一听课组】

（1）于洪超，教学环节完整。板书及授课环节缺乏设计，讲课声音小，班控稍弱，学生讲话，课堂嘈杂，后排学生不在学习状态。

（2）樊凡，备课充分、用心，教学设计好，实施有些放不开；讲授清新，声音偏小；没有板书，无师生互动。

 （3）孙娅，备课较充分，PPT美观，丰富性待提高；讲授较清晰，但朗读没激情；教学环节的实施，深度上可探索。

（4）吴银霞，授课条理清晰，声音响亮，板书大方；上课注意关注学生，对学生有明确要求；合班上课，班控有些困难，吴老师努力维持课堂秩序，保障教学顺利进行。

（5）孙晴，老师没有明确教学任务，感受是“绪论”；教学有设计感，板书优美，有条理，学生积极性调动好，参与度高；“绪论”用时偏长。

（6）王凝，备课较充分，授课声音响亮；教学的丰满度及生动性再探究；本班风气不良，班控不理想。

（7）叶笑颜，备课充分，讲授流畅，内容丰满、有层次，学生注意力集中，听课安静。无板书。

（8）肖婷婷，备课充分，板书优美，师生互动频次高；PPT美观度稍弱，语言平淡，较枯燥，课堂气氛沉闷。

（9）朱晓绯，备课用心、有深度；教学有“学科”的味道；教学设计独具匠心，讲授“娓娓道来”；课堂上学生表现有浓厚的兴趣；老师的基本功深厚。

（10）殷璐，板书优美，授课有条理、清晰也很传统；教学可以用“提问”、“讨论”或者“划重点”等形式调动学生的积极性。PPT打不开。

【第二听课组】

（1）孙鲁：教学太度认真，授课语言流畅，课堂学习氛围好。没有利用多媒体辅助教学，板书不规范，缺少课堂互动。

（2）李楠：采用多媒体课件授课，课件简明，图文并茂，教师能有效掌控课堂。板书不规范，建议加强师生互动。

（3）黄程程：教学态度认真，讲解细致，板书工整，注重对学生的启发与引导。建议关注个别不认真学习的学生。

（4）张海贞：讲课过程流畅，板书工整；教学方法选择适当，建议关注个别不认真学习的学生。

（5）邓楠：采用板书教学，授课语言流畅，课堂学习氛围好。没有利用多媒体辅助教学。

（6）卜爱英：课前准备良好，讲解细致，板书工整，但讲授偏多，学生活动偏少。两班合上，学生不遵守纪律，课堂秩序乱，学生乱讲话。

（7）孟绮昌：教学内容组织合理，采用多媒体并结合板书授课，讲课过程流畅，板书工整；教学方法选择适当，注重对学生的启发与引导。课堂纪律好，学生学习认真。

（8）宋珊：采用多媒体课件授课，图文并茂，教师能有效掌控课堂，学生积极学习。建议规范板书。

（9）孟晴：任务布置明确，讲课过程流畅，板书工整。建议加强课堂互动，增加英文朗读。

（10）冯帆：教学态度认真，教学内容组织合理，讲课过程流畅，教学方法选择适当，注重对学生的启发与引导,课堂纪律好,学生积极学习认真。投影仪开始打不开，及时解决。

二、典型分析和建议

1.特别表扬

叶笑颜、朱晓绯两位老师，给听课教师留下深刻影响，因为听她们的课，让人感觉愉悦，她们的教学是丰满的，温馨的，有感情的，有学科的味道，她们的课能吸引学生。

此外，本周大部分老师备课充分，课堂教学内容充实，组织管理认真，值得表扬。

2.特别批评

24高职供电技术班，在本周三第3-4节课中，后排个别学生，讲话声大，瓶子掉地、掉桌子上，大动作……，本班风气不良，需整顿。

3.建议

合班上课，课堂纪律较差，需要各部们齐抓共管。

 

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                                                     教务处

                                                      2025年2月26日