2024-2025学年度第二学期

第3周督导听课情况通报

一、总体情况                    

多数教师备课充分，教学目标明确，教学内容熟练，借助多媒体辅助教学，使抽象知识更直观；在听课过程中，发现大部分课程在思政元素的引入方面有所欠缺，课程整体较为侧重专业内容。

1.授课教师

【第一听课组】

周一：1-2节 杨子硕；3-4节 王茂敏

周二：1-4节 温润生；5-8节 朱鹏飞

周三：1-2节 宁  涛；3-4节 王  琛

周四：1-6节 李静静；5-8节 吴建丽。

周五：1-2节 刘  凯；3-4节 万贵飞。

【第二听课组】

周一：1-2节，马  磊；3-4节，冯春梅

周二：1-2节，高婉宜；3-4节，辛  妍

周三：1-6节；隋昊洋；7-8节，霍  然

周四：1-6节，褚桂君； 

周五：1-6节，马天洁。

2.教师授课情况点评

【第一听课组】

（1）杨子硕老师，PPT丰富多彩，授课声音响亮，注意关注学生。板书不清楚，面对学生睡觉、聊天的处理稍显焦虑。

（2）王茂敏老师，授课“行云流水”，注重学生教育管理，班控好。授课方式传统，现代技术应用以及学生主动性展示，稍显弱。迟到学生较多（24高职智慧健康养老服务班）

（3）温润生老师，授课声音洪亮，讲授详尽，板书细致。投影没打开，影响授课的生动性，学生参与少，有3-5个学生瞌睡。

（4）朱鹏飞老师，授课清晰，有节奏；班控好，学生精力集中。授课的趣味性再探索，重难点突破（公式及应用）稍显不妥。

（5）宁涛老师，授课较有条理，但除了按PPT讲授外，很少展开，在对学生“求职简历”点评时，语言不够丰富，课前对学生“求职简历”审阅不充分。

（6）李静静老师，板书工整，师生关系融洽，学生能大胆质疑，小组交流真实、优秀；实训中，有7-8个学生不积极参与。

（7）吴建丽老师，授课、点评清晰、细致，指导实训“马不停蹄”；授课没有完整课件，组织实训，严密度不够，有8-9个学生实训中来回观望。

（8）刘凯老师，讲授纯熟，教态热情，板书详实、美观；学生有课堂记录。在促进学生主动性，完成学习任务质量上，稍显不够。

（9）万贵飞老师，课件实用，板书工整、条理，学生精力集中。在教学中举例尽可能贴近学生的生活或学习经验，注意生动性。

【第二听课组】

（1）马磊老师，课前准备充分，板书工整，但投影仪亮度不够，PPT效果不好。24高职铁道供电学生上课纪律较差，课上有6-7个同学讲话。

（2）冯春梅，班控能力良好；从课堂结构及安排看，课前充分，备课良好。能积极调动学生互动，学生学习积极性较高。但投影仪亮度不高，图片字迹不清。课件字体和图片偏小，后面较远的同学难以看清。

（3）隋昊洋，课堂准备充分，但知识讲解不够重视，课堂前紧后松，教学时间上分配不合理。

（4）霍然讲课声音适中，PPT使用大纲模式，后面的学生不能看清楚，个别学生纪律差，根本不听，上课后排有5-6个同学说话。

（5）高婉宜，教学思路有条理，讲解细致、流畅，互动合理；但讲解语速较快。

（6）辛妍，课前准备充分，教学思路有条理，但课上有5个同学未到班，考勤不规范。

（7）褚桂君，授课及学生管理都认真负责，课前准备良好，但讲解过程中要结合PPT演示效果会更好；由于黑板过高，导致板书有点乱，布局尙欠条理。

（8）马天洁老师讲课条理清晰，注重知识点的回顾和婴幼儿托育的安全实训，但讲述过程中思政教育显得不够，实训过程教师示范操作偏少。

二、典型分析和建议

（一）表扬

刘凯老师，教学有热情，业务娴熟，教学的每个环节都认真负责。

（二）批评

24高职铁道供电技术班学生上课纪律较差，课上有6-7个同学讲话。

（三）建议

1.课堂上要结合学习内容对学生进行职业素养教育和思政教育。

2.合班上课，课堂纪律难控制，需要各部们齐抓共管。

 

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                                                   教务处

                                                     2025年3月5日