2024-2025学年度第二学期

第5周督导听课情况通报

一、总体情况

1.授课教师

【第一听课组】

周一：1～2节，杜一；3～4节，张明昌；5～8节，郝海燕；

周二：1～2节，张园；3～4节，黄洁茹；5～6节，年夫建；7～8节，朱晓丹；

周三：1～6节，张冬梅；

周四：1～4节，孙若楠；5～8节，刘倩倩；

周五：1～4节，李朋。

【第二听课组】 

周一：1-4节，渠诗雨 ；5-6节，董梦莹；7-8节，樊  凡；

周二：1-4节，李曙俏；5-6节，叶笑颜； 7-8节，刘金雪

周三：1-2节，张丽平；3-4节，张馨丹；

周四：1-2节，李  希；3-4节，彭  静；5-8节，陈康玮；

周五：1-2节，宋绮雯；3-4节，于洪超。

2.教师授课情况点评

【第一听课组】

1.杜一，优点：（1）授课声音响亮，有调理（2）教学内容充实，体现当前求职要求。不足：学生被动听，没有创设情景。

2.张明昌，优点：（1）讲授清晰，示范专业（2）课堂教学环节完整。不足：（1）学生热身活动，动作似“比划”（2）实训中，可安排活动丰富些，避免学生无事可做。

3.郝海燕，优点：（1）讲课流利、较生动，有激情；（2）板书工整、整洁；不足：（1）课件及板书，要点序号有不协调之处；（2）没有让学生养成做笔记的习惯。

4.张园，优点：（1）过程完整，细节处理好（2）学生参与作业评讲、总结，学生自主展示充分（3）PPT丰富、完整；不足：（1）环节安排有不协调之处（先后次作业评价）（2）环节转换不够流畅。

5.黄洁茹，优点：（1）思政与教学内容契合度高（2）讲课有热情，流畅（3）师生交流融洽。不足：（1）板书不美观（2）教学方法上再探究，让学生参与每个环节。

6.年夫建，优点：（1）业务娴熟（2）课件充实。不足：（1）教法传统，学生参与少（2）投影不够清晰，应辅以板书（3）有3～5学生瞌睡。

7.朱晓丹，优点：（1）声音响亮，教学“要领”讲解清晰，动作示范规范（2）学生能按要求训练。不足：（1）学生上课缺少“精气神”，尤其在新课之前（2）学生热身活动，动作规范性不高。

8.张冬梅，优点：（1）板书美观，（2）讲课节奏好，（3）实训中的阶段总结，对学生的练习，具有指导意义。不足：（1）作业点评草率（2）学生的自主性展示不理想。

9.孙若楠，优点：（1）板书较工整，（2）提问以抢答形式，调到了学生的积极性。不足：（1）教学流畅乱，（2）节奏感不好（3）细节缺乏推敲

10.刘倩倩（表扬），优点：（1）干净利落进入课题（2）讲课流畅、热情（3）环节过渡自然（4）师生交流积极、融洽。不足：（1）板书与教学不同步（2）新知或技能忽视用板书强调。

11.李朋，优点：（1）考试有序进行（2）编程、调试，组内互助合作较好。不足：（1）考试组织不细致（2）编程电脑太少。

【第二听课组】

1.渠诗雨，优点：教学内容熟悉，讲课流畅，对知识分析深透，启发学生思考，与学生互动好。 不足：（1）进一步完善PPT制作。（2）讲解电路图时应搭配文字或板书进行授课。（2）实操以小组好为单位，循环实操，未实操的小组应单独布置任务，让每个学生都有事情做。

2.董梦莹，优点：教学资料准备充分，讲课流畅，与学生互动好。 不足：（1）课上讲解的比例偏多，学生活动偏少，关注学生的学状态不够（2）后两排学生不认真学习上课乱讲话。

3.樊凡，优点：教学内容熟悉，备课充分，讲课流畅，课堂纪律好，学生认真。不足：（1）板书书写不规范，没有分课题章节日录，书写文字太少。（2）讲授内容顺序颠倒。（3）课堂前松后紧，时间分配不合理。

4.李曙俏，优点：教学态度认真，内容组织合理，教学方法选择适当。不足：（1）知识点讲解不详细，重点不突出。（2）实训组织较乱，没有亲自示范，只是播放视频（3）节实训课具体安排不明确。

5.叶笑颜，优点：教学内容熟悉，讲课流畅，与学生互动好。不足：（1）课程导入占用课时较长。（2）课题重点不够突出。

6.刘金雪，教学组织合理，队伍安排与调动得当，学生积极锻炼，合作团结。   不足：（1）上课没有强调安全注意事项。（3）示范动作简单，动作要领技术要求讲解不详细。（3）学生锻炼时很随意，教师没有及时的点评指导。

7.张丽平，优点：教学知识点讲解清楚，重点突出，注重启发与引导，学生学习认真。不足：教学过程中学生参与度不够，教学氛围不够活跃。

8.张馨丹，优点：讲述内容充实，课堂互动合理，示范教学现范。不足：许多学生没有跟上教学进程，教与学脱节，机械制图练习题不会做。

9.李希，内容组识合理，课堂纪律好，学生认真学习。不足：（1）无思政融入，（2）没有板书（3）学生的参与度不够，课堂氛围不够活跃。

10.彭静，优点：注重启发与引导，课堂互动好，学生学习认真。不足：没有将思政内容融入到创新创业教育中去。

11.陈康玮，优点：教学内容熟悉，结合案例讲解知识点，学生学习认真。不足：教学环节安排不恰当，复习导入时间较长，应将案例分析安排到后边的教学环节中。

12.宋绮雯，优点：备课充分，内容组织合理，课堂互动好。不足：（1）课题不明确，板书书写不规范（2）要结合本次课进行PPT设计（3）许多学生没有跟上教学进程，没有学会。

13.于洪超，主线明确，内容组织合理。不足：（1）学生参与度不够（2）缺少板书（3）对学生的关注不够，个别学生学习不认真，甚致睡觉。

二、存在问题及建议

1.实训操作的规范性要求不足，建议每次实训都要强调，如工作服，工作手套等。

2.课堂互动参与不均衡，建议关注未参与活动学生的学习状态。

3.板书存在布局失衡、字迹潦草、与讲解不同步、与PPT重复等问题，应重视板书的设计。

4.思政元素挖掘不足、融入课堂教学的深度不够，建议开展专项教研活动。

 

 

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                                                     教务处

                                                      2025年3月19日