2024-2025学年度第二学期

第8周督导听课情况通报

一、总体情况

1.授课教师

【第一听课组】

周一:1-4节，李囯庆；周二:1-6节，王  鹏

周三:1-4节，黄瑞皎；周四:1-4节，张子阳

【第二听课组】

周一：1-6节，宋  朋；周二：1-4节，程舒曼

周三：1-6节，李敬峰；周四：1-4节，师  小

2.教师授课情况点评

【第一听课组】

 （1）李国庆，优点：课题任务明确，教学过程完整，安排细致；板书工整，讲解逻辑清晰，示范步骤完整；学生专注度较高，较好地完成任务。不足：无课件，讲授平淡；学生主动参与少；教学材料准备不充分。

 （2）王  鹏，优点：过程完整，讲解清晰（节奏感稍弱），师生融洽，学生表现主动，任务完成好。不足：没有视频；使用方言授课，条理性有待提升；学生评价不足；实训室排烟效果差。

（3）黄瑞皎，优点：PPT较为丰富，能及时板书（但缺设计感）要点，讲授清晰，并能时刻关注学生，班控良好。不足：条理性不足，任务标准不精确； 普通话流利清晰，但音量较小，气场不足；第一节课课件不能正常播放，没有视频、教材。

（4）张子阳，优点：备课细致、充分；授课、组织、指导精细；普通话好，上课有热情。不足：学生的主体性表现不足，教室没有PPT播放装置，纯靠口述记录操作步骤，不利于完整记录；教学缺乏发散性。

【第二听课组】

（1）宋朋,优点：授课及学生管理认真负责，班控良好；课前准备充分，授课流程规范；注重面向全体学生。不足：教师讲解偏多，学生参与的活动偏少。

（2）程舒曼，优点：讲课语言生动，课堂能关注学生。不足：知识拓展不够充分；实操环节时间偏短。

（3）李敬峰，优点:教学思路有条理，讲解细致；示范教学规范，学生参与度较高，教学效果良好。

（4）师  小，课前准备充分，语言表述清晰，能手把手的指导学生动作要领。不足：知识点讲解深度不足，缺乏适当拓展；班级管理能力有待提升，课堂纪律把控较弱。

二、典型分析和建议

1.课件字体及线路图偏小，后排座位较远的同学难以看清内容。

2.年轻教师需要借助“师徒结对”机制提升授课技能与班级管理能力。

3.教师需在课堂教学中要结合学习内容对学生开展职业素养教育和思政教育。

教学意见及建议反馈 邮箱：xzjsjwc@163.com

                                                   教务处

                                                       2025年4月9日